在抗“疫”的非常時期，bevictor伟德的生化教研室全體教師傳承沈藥的求真務實精神，深耕“專業”、厚植“學教”，砥砺“負疫前行”，隻為沈藥學子的那一份承諾——相約線上，如期開課。

本學期，生化教研室承擔了全校藥學類、應用化學、環境科學等11個專業30餘個班級的授課任務。在組建網絡平台課程中，以《生物化學》和《分子生物學》兩門省級精品資源課程為基礎，劉岩峰教授和張嵘教授分别組成教學團隊，統籌課程設計、分解教學任務，不忘“專業”抗“疫”。

教研室各位老師各盡其責、優勢互補、資源共享，在課程内容上将病毒結構、緻病特點、蛋白質功能關系、酒精滅毒和抗疫防護等疫情相關知識融入到專業教學中，研制疫情期間的專屬在線課程（SPOC）特别版-“疫”氣無“生”，“物”忘有我。

在授課過程中，教師們将蛋白質一章和激素受體一章的内容緊密聯系，針對病毒與受體互作的内容，講解病毒緻病機制，在抗“疫”的同時，引導學生們學習專業知識。同學們對于新型冠狀病毒的起源、傳播途徑、診斷方法、醫療防護和疫苗生産等問題非常感興趣，勤于思考、多維思辨，這樣與實踐緊密相連的學習方式啟發了學生用科學辯證的思維方式去學習生物化學。同時也引導了學生正确對待新型冠狀病毒疫情，鼓勵學生戰勝新型冠狀病毒的決心，提醒學生選擇正确有效的預防措施，不要輕信謠言。

負責日語藥學專業的王淼老師和專升本專業的徐藝珈老師充分運用翻轉課堂的方式，進行啟發研讨式教學。課前給學生們分組并分配學習知識點，課中老師會以提問的方式考察學生的學習程度，學生們與老師進行彙報和讨論，并把課前成果彙報給所有同學。這樣的互動教學時長占到總課時的50%以上。與此同時，課程積累了大量形成性評價資料，讓老師及時了解學生對知識點的掌握程度，随時調整課程進度。

生化教研室全體教師通過開展在線教學，豐富了教學手段、積累了教學經驗，掌握了信息技術，為未來一流課程建設奠定了堅實基礎。

時光亦無語，歲月亦無聲，上課空間可變，上課時間不變，上課形式可變，上課責任不變，沈藥教師對沈藥學子的那份承諾亦不變----相約線上，如期開課。