2020年農曆庚子年，注定是不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情，席卷了整個世界。這也讓以往的教育被迫轉移到線上，由此我們開啟了一次“史無前例，世無前例”的教育大遷徙，開啟了線上教育的實戰演練的序幕。根據國家和省教育廳關于高校教育工作的各項指示，學院全面采用線上教學的模式，包括理論課、實驗課以及生産實訓課程。

運用現代網絡技術，借助于3D虛拟仿真平台系統，融合校内校外多種教學資源，結合生物工程類專業人才的培養要求，制定疫情防控期間的生産實習預案，有條不紊地推進了在特殊時期下的生産實訓教學工作，并取得可喜的成果。

一、未雨綢缪做準備

疫情的發生，讓人們措手不及，學生不能如期返校，諸多線下課程亦無法正常進行。尤其給我院的生産實訓帶來了前所未有的挑戰，今年是我院進行生物大類生産實訓的第一年，借助北京歐倍爾軟件技術開發有限公司提供的3D虛拟仿真平台，融合校外沈陽紅旗制藥有限公司，沈陽三生制藥有限公司的資源，在制藥工程學院領導及老師的鼎力相助下，統籌安排選擇适合可以滿足不同年級需求的生産線。帶教教師首先學習線上操作的每個環節，熟悉操作流程，并多次組織線上會議，通過微信群、QQ群進行溝通商榷實訓方案，選擇了三條3D虛拟仿真生産線：小型成套抗生素生産線3D仿真軟件（青黴素）；人胰島素凍幹原料藥生産以及β幹擾素生産3D仿真軟件（發酵室）。三條生産線是經典的生物制藥工藝線路，流程清晰，場景逼真，學生可以實現在線上實操，滿足不同學生的需求。

圖1.教師建立微信群以及QQ群商榷實訓細節

本次實訓針對2017級以及2019級兩個年級的學生，人數較多，為保證實習順利而高效地進行，我們建立了以班級為單位的QQ群，方便帶教教師以及仿真公司工程師對學生進行全程指導。在實習準備階段，學生在仿真公司軟件工程師的指導下對3D虛拟仿真軟件進行安裝，熟悉平台操作，為學生線上實習做好全面準備工作。

圖2.教師與學生建立QQ群指導學生實訓

圖3.3D虛拟仿真平台界面系統安裝

二、線上實習初呈現

實訓伊始，學院召開了2017級以及2019級全體學生的網絡動員大會，在會上教學副院長張怡軒教授對生産實訓的授課内容進行指導，提出實習的總體要求以及工作方案，強調對生物工程類專業的學生實踐類課程設置的目的及其重要性。

本次實訓中我們邀請了具有豐富經驗的制藥工程學院的老師對學生進行線上培訓，趙宇明和吳宏宇老師分别針對生産實訓中的安全問題和實習報告撰寫要求進行了詳細的講解。沈陽紅旗制藥有限公司固體制劑生産經理尹宏業對固體制劑車間典型工藝、設備系統、潔淨廠房管理要求，人流物流管理系統等方面給同學們做了深入淺出的報告；沈陽三生制藥股份有限公司工藝開發部經理楊會就細胞因子類藥物生産的典型工藝與設備系統與同學們做了交流，向同學們展示了前沿生物技術制藥方法以及研究方向，激發同學們對專業知識的學習熱情。

在3D虛拟仿真平台的實際操作中，我們采取講練結合的方式進行，分别邀請制藥工程學院的郭永學、劉劍橋和沙露平教師對生産流程中涉及的理論知識以及在實操中的重點難點注意事項進行詳細的分析；教師講解後學生進入實操環節，在練習過程中帶教教師全程跟蹤指導，同學不懂就問，就發現的問題進行探讨式學習，最終解決問題，形成發現問題-提出問題-解決問題良好學習模式。

圖4.制藥工程學院老師對學生進行統一指導

圖5.實訓中老師與學生的交流

圖6.虛拟仿真中胰島素和幹擾素生産的操作系統

帶教老師與軟件工程師就線上實訓的考試内容進行了深入的交流，設定線上實訓的考核模式，考核内容，考核标準以及評分标準，選取難度适中的操作模塊進行仿真測評，以驗收實訓效果。

圖7.對實訓考核的設定以及成績的評定

三、分享交流找定位

本次線上工廠實訓，課程安排緊湊，授課内容豐富，帶隊教師全程參與實習過程，及時解決學生在實習過程中的問題。在虛拟仿真環境中确保學生對工廠有全面的了解，避免了安全事故的發生；線上的實習也确保了每一位學生可以對每一條生産線，每一個流程進行反複的操作與練習。學生在實操中發現自身的不足，明确今後努力的方向。通過了工廠實訓的過程，不同年級的學生有着不同的思考，對未來學習的專業的選擇和職業的規劃都有了更加清晰的目标，幫助學生找準職業定位。

圖8.2017級學生實習心得

圖9.2019級學生實習心得

全體師生凝心聚力，各個單位盡職盡責，在特殊的時期我們圓滿的完成了生産實訓的教學任務。作為未來的醫藥工作者，希望同學們可以從本次生産實訓中明确自己的人生目标，找準自己的人生定位，努力拼搏，砥砺前行。學有所用，用有所依，為祖國的醫藥事業貢獻自己的一份力量，為人類的健康貢獻自己的青春！

沈藥學子，加油前行！

撰稿人：隋毅

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2020年7月30日